5月22日，山东交通行状学院齐集山东省交通运载行状陶冶专科栽种指令委员会、《行状技能陶冶》剪辑部及山东行状技能陶冶计议院，举办高职院校自主常识体系构建计议会。会议收罗寰球30家院校和科研机构、100余名行状陶冶领域内行学者，围绕关系议题开展深度计议与相似。学校党委文牍王心致辞，副院长田国芝控制。

山东交通行状学院党委文牍王心默示，构建中国行状陶冶自主常识体系是落实陶冶强国政策的繁难举措，亦然高职院校赶走高质地发展的表面根基。学校将以本次计议会为机会，藏身交通职教特质上风，凝合行业与学界灵敏，服从破解行状陶冶表面依附难题，助力打造中国特质行状陶冶言语体系，连接为行状陶冶高质地发展孝顺交职力量。

计议要领，与会内行紧扣中枢议题作东旨回报，分享前沿计议效果与一线实践训戒，多维度、深档次解读行状陶冶自主常识体系构建的中枢逻辑与实行旅途。

山东交通行状学院院长楚金华作《对于中国行状技能陶冶自主常识体系栽种的几点想考》专题回报，从逻辑起点、实践切入点、落地落脚点三个层面，系统梳理中国特质行状陶冶自主常识体系栽种的竣工实行旅途，明确构建自主常识体系是夯实行状陶冶发展根基、诞生学术言语权、撑持陶冶强国栽种的中枢要义。

铜仁学院原校长侯长林以《中国行状陶冶标志性主意的索要与建构》为题作专项分享。回报重心围绕三大中枢内容伸开，包括深度解读行状陶冶标志性主意的中枢内涵与本质特征，系统梳理现存行状陶冶标志性主意的类别与体系架构，明确标志性主意生成需慑服的双重逻辑。他强调，标志性主意是自主常识体系的逻辑基石，只消慑服科学生成逻辑、精确分类索要、深入内涵阐释，才能筑牢职教自主常识体系栽种的表面根基。

中国教科院智育与心理特教计议所原长处孟万金作《构建中国自主的行状院校积极心理健康陶冶常识体系》回报，指出构建专属自主常识体系是培育大国工匠、推动行状陶冶高质地发展的期间命题与势必条目。回报明确以“两个勾搭”为中枢方法，聚焦标志性主意打造与原创性表面建构两节略津，涵盖理念、举止、实行旅途及指令想想、评价机制等中枢内容，为崇高技东谈主才培养筑牢心理根基。

安徽师范大学行状技能陶冶学科点堤防东谈主路宝利以《行状陶冶自主常识体系构建与传统》为主题，从历史传承与文化积淀视角，深挖传统职教灵敏对自主常识体系构建的撑持价值，提议需接收中华优秀职教文化精髓，推动传统育东谈主理念与当代职教体系深度会通。

山东师范大学陶冶吉标藏身“适性扬才”陶冶理念，讲究理念的历史渊源与表面根基，理会现时职教举止化培养模式枷锁、社会默契偏见等现实逆境。他提议，职教自主常识体系构建需深耕“因材施教”传统陶冶理念，充分彰显“东谈主东谈主王人可成才、东谈主东谈主尽展其才”的价值导向。

中国陶冶科学计议院计议员张浩以《对于中国行状陶冶“招培就一体支撑系统”构建的想考》为题，从真问题识别、现实逆境破解、遐想模子构建、实践旅途探索四个维度，理会职教常识体系构建的底层逻辑。他强调，体系栽种必须藏身中国职教原土实践，诡秘默契偏差，服从打造适配数智期间发展需求的当代化行状陶冶支撑系统。

湖南省教科院行状陶冶与成东谈主陶冶计议所原长处欧阳河围绕《中国特质行状陶冶自主常识体系构建：演进·内涵·转型》伸开叙述，提议构建中国特质行状陶冶自主常识体系是安谧类型陶冶定位、擢升外洋言语权的政策举措。针对行状陶冶“实践导向光显、表面撑持不及”的现实矛盾，回报梳理百年职教发展演进过程，了了“价值、表面、实践、轨制”中枢逻辑，开云2026世界杯中国官网推动职教常识体系价值转型，强调要解脱西方表面依附，通过多维协同变革，赶走从常识花费者向常识界说者的根人道调养。

长沙航空行状技能学院副陶冶胥郁作《有组织教科研推动行状陶冶自主常识体系构建的逻辑、方针与实践旅途》专题回报。回报聚焦“有组织教科研”模式，系统阐释其推动自主常识体系构建的内在逻辑、中枢方针与实践旅途，提议依托“政-行-企-校-研”五元协同联动，将个体实践训戒升华为体系化、学理化常识，破解行状陶冶表面依附难题。

深圳行状技能大学陶冶徐平利以《生命办法转向缘何可能？》为题作东旨回报。他指出，构建行状陶冶自主常识体系，中枢在于表面原创，必须解脱对西方表面的依附，藏身中国脉土实践造成可被大批招供的原创效果。回报紧扣三大追问，深入反想工业期间举止化、时势化职教逻辑，提议迈向生命办法行状陶冶是适合数字期间变革的势必遴荐。他强调，行状陶冶应从“东谈主力资源加工场”转向心理味命自己，以生命为履行、滋长为原则、生态为系统，推动东谈主才培养从“举止件”向“真谛真谛干事者”调养，教师变装从妙技西席向生命真谛真谛激发导师转型，服从擢升行状幸福感与生命成长质地，为中国特质行状陶冶自主常识体系构建提供全新表面视角与实践标的。

扬州大学甘宜涛围绕行状陶冶陶冶数字化转型共同体栽种伸开计议，深入分析数字化海浪下职教常识重构的机遇与挑战。他提议，要以多元主体协同共治为中枢持手，精确注释数字化栽种中的“数字领域”与伦理风险，搭建共生共荣的数字化职教常识生态。

《行状技能陶冶》剪辑部李玉静勾搭期刊深耕职教领域的实践训戒，叙述行状陶冶学术平台、文化传播平台与学科栽种平台的搭建旅途。她默示，要以特质学术期刊为载体，凝练前沿学术共鸣、培育优质科研主干队伍，为行状陶冶自主常识体系长效构建筑牢学术撑持。

这次计议会的告捷举办，是山东交通行状学院落实陶冶强国政策、推动行状陶冶自主常识体系栽种的繁难实践，为学校深化职教科研纠正、擢升学术立异技艺凝合了想想共鸣、了了了发展标的。山东交通行状学院将以这次计议会为机会，藏身交通职教办学特质，全场地鼓励科研立异栽种。强化表面凝练，聚焦交通职教中枢领域，系统索要标志性主意与原创性表面，夯实自主常识体系表面根基；深化产训导通，依托交通行业产业集群上风，推动校企常识分享、技能协同立异与效果高效调养，构建常态化常识立异机制；健全科研机制，完善有组织教科研责任体系，培育高水平科研立异团队，打造交通职教特质科研品牌，以高质地科研效果赋能行状陶冶高质地发展，连接为构建中国特质行状陶冶自主常识体系孝顺山东交职力量。

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